玻璃钢雕塑是玻璃钢雕塑的主要构成，是现代城市建设中不可缺少的雕塑装饰，在环境建设中起着重要的作用，在其设计手法上，大体有以下分类：纪念性玻璃钢雕塑、主题性玻璃钢雕塑、装饰性和陈列性玻璃钢雕塑等四种类型。
1、纪念性玻璃钢雕塑，在形式上主要是为了纪念人或事，有铭记历史、展望未来的积极作用，往往设置在环境中心或主导位置，起到控制及引导整体环境的作用，在规格上，可依据具体环境空间来定制。
2、主题性玻璃钢雕塑，这一类主要是指通过主题雕塑在特定环境中揭示某些主题，同环境的融合，可以充分发挥雕塑和环境的特殊作用，以更好的表达某些思想或情感，一般在选材上以自然贴切为主，采用写实的手法。
3、装饰性玻璃钢雕塑是以装饰性为主要目的，由于玻璃钢雕塑比较接近现代，有许多铜雕塑、铁雕塑所缺乏的优势，比如质地轻盈、色泽亮丽、易成型、耐腐蚀、防导电等，而且在环境的装饰效果上有显著的作用，深受现代人的喜爱。
4、陈列性玻璃钢雕塑，这一类在题材上主要是选择构思新颖、造型风格独特的雕塑类型，以鲜明而突出的主题达到观赏性及收藏性的目的。
以上是玻璃钢雕塑的大体分类，在设计制作、安置摆放过程中还有更为细致的分类，可适具体情况而定制。玻璃钢雕塑近些年来发展迅速，有良好的前景，玻璃钢雕塑在城市环境建设中更是发挥着多姿多彩的作用，与大众生活密不可分。
铜雕的保存也是讲究方法的，对铜雕进行保养的方法主要有氧化银法、苯骈三氮唑法和碱液浸泡法三种：
1、氧化银法是用氧化银与氧化亚铜接触，封闭氯化亚铜的暴露面，达到控制腐蚀铜雕的目的，此法适于斑点状局部腐蚀的器物及有金属镶嵌物的器物。
2、苯骈三氮唑法。防止水蒸气和空气污染物的侵蚀。但苯骈三氮唑易受热升华，失去保护作用，所以在完成各项修户措施之后应在铜雕表面涂一层高分子材料，做封护膜。
3、碱液浸泡法。将被腐蚀的铜雕置于倍半碳酸钠溶液中浸泡，使铜的氯化物逐渐转换为稳定的铜的碳酸盐，铜雕的氯离子被置换出来转入浸液中。浸液需定时更换，直至浸液中无氯离子出现为止。随后将器物用蒸馏水反复清洗，除去碱液，干燥后封护。此法不会损害铜雕的原貌，但缺点是置换反应时间长。但在中国的雕塑中极为少见，因为中国文化的陆地文化与西方海洋文化不同，倡导间接、含蓄，与西方外向、奔放的审美形成鲜明的对比。
不锈钢雕塑是一项艺术品也是人类的一种智慧，在设计和制作不锈钢雕塑的时候需要考虑很多的问题，因为这些问题都是非常的重要的。
1、不锈钢雕塑方案设计问题
设计一个不锈钢雕塑不难，但要设计出一个承载主题内涵的雕塑却没有那么容易。雕塑设计者必须要到雕塑的安装场地去采风，设身处地的体验当地的风土人情、人文景观、以及建设方想宣誓的主题内涵。
2、雕塑选材问题
大型不锈钢雕塑都有个共同特点就是要经历几十年、上百年，甚至几个世纪的风吹雨打，这就要求材料必须要，不锈钢雕塑一般选用304不锈钢作为制作原材料。
3、制作工艺问题
关于制作工艺要考虑是锻打还是铸造，是整体铸造还是分段铸造，工艺不同价格也就不同，决定雕塑的成本的三大因素：一是人工、二是工艺、三是原材料，工艺越复杂，制作难度越大人工成本也就越高。在确保整体效果的前提下，选择切实可行的制作工艺，这样不但节省成本，还可以提高制作的效率。有的只是欣赏作品，有的可以在作品中穿行、逗留、抚摸、嬉戏，甚至是爬上爬下。
4、运输问题
在设计制作不锈钢雕塑前，运输的问题也要考虑到。因为通体过大或过高的话，运输是受限的，现代的运输不像古代，所以在设计和制作雕塑过程中必须要考虑到运输的问题。大型雕塑可以采用分体制作，合体安装的方式，这样不但便于制作、方便运输，还有利于安装，同时达到节省制作成本的效果。如果是铸造工艺制作的大型雕塑，则可以采用空体铸造，锻造的雕塑可以采用支架加贴片的制作工艺。西方的国王在他们的盛世时代，曾经大量地收集珍藏中华艺术品，同样，在中国的康乾盛世，皇宫中也收藏了很多西洋的珍玩，并时常以之奖赐贵戚和大臣。
5、安装问题
在制作雕塑部件时，要充分考虑安装的方便性和简易性，大型雕塑一般都是户外作业，充分考虑大型雕塑的高度、以及高空作业的安全性。
6、后期的维护问题
因为是制作大型不锈钢雕塑，我们在设计制作前要把后期维护的问题考虑进去，就像工程师在设计大桥时会预留脚手架方便检修和维护，在制作大型不锈钢雕塑时也一样需要考虑到这些问题。
校园雕塑具有很强的文化价值，在一所美丽的校园里，一个校园雕塑作品往往能凝聚一种文化氛围，可以成为一个校园的文化景点。
以前我国校园中的雕塑十分少见，随着教育的改革、文化的发展、校园校舍的建设，许多雕塑都在校园里安了家。一座校园雕塑只要它的主题符合校园环境，位置合体，能够具有积极作用，这将是非常有利于传承校园精神、提升校园文化氛围的。
特色文化和办学个性是学校的一张名片，校园雕塑把学校的特色文化体现了出来。许多学校在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校园特色文化。校园雕塑作品的营造，增加了校园教书育人的文化氛围，使得徜徉于校园中的人都能够真真切切的感受到校园中的文化。雕塑按功能来分的话有可分为：纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑、功能性雕塑和陈列性雕塑。