厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
指示语要明确、清晰、前后一致
在要求孩子做动作或指导他说什么话时,家长跟他所讲的话不应太成人式,即应避免使用大人的口吻和小孩子沟通,因为大人的话语都是比较复杂的,较不易被孩子理解。使用孩子能够理解的、重点式的话来协助他们做训练会得到比较好的效果。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
使用有趣的词语
有趣的词是非常吸引孩子的,比如像动物的声音“汪汪”、“喵喵”和语气词“哇”、“耶”,都是容易记住和理解的,因为它们与特定的对象、动作和语调模式相关联。有时候,以一种激动的方式、一遍又一遍地重复同一个词语,也可以吸引孩子的注意,因为这样描述对孩子来说更有趣。比如把孩子抱起来旋转,说:“飞咯!飞咯!飞咯!”,轻敲着玩具小鼓的时候,说:“咚!咚!咚!”
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
留出反应的时间
当我们表达了孩子可以理解的内容后,不要急于给予孩子任何提示,等等孩子的反应和表现,或许孩子能自己理解我们的对话并做出回应呢。
语言,是所有家长重视的一项能力,也是孩子与世界沟通的一把钥匙。所以,家长应该积极耐心的教导孩子,让孩子理解语言,享受语言的魅力,就是让孩子灵活运用语言重要的一步。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
早发现早干预有助于改善预后儿童自闭症是不可能的,由于它病因不明确,所以现在也没有它的方法或者说药,如果想改善他的症状就只能通过康复来改善患儿社交沟通、语言功能以及行为的异常,所以康复训练对自闭症的儿童来说是非常重要的;自闭症的儿童越早接受康复,症状改善的就会越明显,虽然不是每个患儿都能有明显的效果,但只要长期坚持都是会有效果的。